1993'ten bugüne sınav odaklı Akademik çalışmalarda, görsel sanatlar eğitmeni & ressam kimliğimle, Resim Teknikleri ve Analizinde uzman deneyimlerimle BİLSEM, Güzel Sanatlar Liselerine ve Fakültelerin sanat, tasarım bölümlerine kazandırdığım öğrencilerimle gurur duyuyorum. Güzel Sanatlara Hazırlık çalışmalarım sürmektedir. Sayfamda GÖRMENİN YÖNTEMLERİ ni ayrıntılı ve örnekleyerek açıkladım. Sanat yolcuları uygulamalarını pekiştirdikçe sınavlarına hazır hale geleceklerdir. YOLLARI PARLAK, AÇIK OLSUN.
GÖRSEL SANATLAR ALANIAktif, akıcı ve geniş bir hayal gücüne sahip olan, resimleri derinlik ve parçalar arasında uygun oranlar kullanarak planlayan, nesneleri ve ortamları ayrıntılarıyla algılayıp çeşitli malzemelerden değişik tasarımlar yapan, özgün tasarımlar üretebilecek potansiyele sahip olan öğrencileri ifade eden alandır.
Yetenek sınavlarında öncelikle istenen; farklı düşünebilen, çizimlerinde yaratıcı düşüncelerini gösterebilen çocuklardır. Sınav odaklı Özel kurslarda (hobi renkli resim çalışmaları değil) sınav ölçütlerini gözeterek, desen/çizgi resim tekniklerini ve düşlediğini/kurgusunu kâğıda nasıl aktaracağını öğrenirler. Çocuğunuzu kursa gönderemiyorsanız, kaynak sitemde yer alan linklerden ders videolarını online ders yapar gibi izletip uygulamaları yaparak-yaptırarak görüşünü geliştirebilirsiniz. Bilsem, GSL ve GSF Yetenek Sınavları için uygulanan desen yöntem ve teknikler aynıdır, değişmez. Orta ve Lise öğrencileri görüşlerini geliştirirken iki, üç, beş noktalı artistik perspektif uygular. İlkokul Öğrencisi için bir noktalı perspektif yeterlidir. Teknik bilgiler anlayacağı şekilde basitleştirerek anlatılır çocuk yaşına uygun çizer. ÜZ çocukların algıları açıktır. Uygulama yaptıkça görüşleri gelişir. Yaratıcı kurgulamalarını geliştirmek için BİLSEM, GSL, GSF ders videolarını da izletin; sınav soruları benzerlik gösterir.
Yetenekli öğrencilerimiz yaratıcı düşünebiliyor ancak düşüncesini kağıda/sahnesine aktarmada zorlanırlar. KARAKALEM TEKNİKLERİNİ ÖĞRENEREK; perspektif bilgisiyle, doku ve ton değerleriyle, objede ve figürde boy/oranlar, etüt-detay çalışmaları, oranlar ve yüzeyin kütlesini gözetip kağıda serpiştirme, sıralama yapmadan düzenlemeyi (kompozisyon ilkeleriyle) kağıdı dengeli doldurmayı öğrendiğinde teknik gelişmesi sağlanır.
Resmi sitelerden güncel sınav kılavuzlarını indirerek değişiklikleri takip ediniz.
YETENEK SINAVLARINA HAZIRLANAN SANAT YOLUNDA GENÇLER;
Resmin temeli DESENdir. Desen: çizgi resim demektir. Yetenek sınavlarında karakalem desen tekniği ile geliştirdiğiniz görüşünüzü ve yaratıcı kurgularınızı görmek isterler. Sınavına girmek istediğiniz her alan-kurum kendi belirlediği kriterleri/ölçekleri gözetir.
Sanatçı Adayları, çizimlerinizde evren çekim teorisini gözeterek canlı cansız varlıklarda yüzeyleri, yüzeyin kütlesini doğru görüp, her varlığın kaçış çizgisini görerek doğru çizimler çıkarmak için; Artistik perspektif ile sahne tasarlayın (olayın geçtiği yer) Sahne içinde farklı noktalar alarak, obje ve figürlerde çeşitli duruşlar yaratın. İç-dış mekân çizimlerinizde ve figür hareketlerini doğru gösterebilmenizde yararlı bir tekniktir.
BİLSEM, GSL ve GSF desen sınavları 2 veya 3 aşamalı yapılır.
1. sınavınız canlı model ya da natürmort/çoklu obje düzenek çalışmasıdır. Okullar İki ayrı sınav şeklinde de yapabilirler.
-İMGESEL sınavınızda: bir romandan paragraf verilerek resimlemeniz istenir, kavram sorusu, 3 kelime bir kavram, icat-yeni tasarım soruları çıkabilir.
KOMPOZİSYON İLKELERİ:
Doğru görüş geliştirerek; desen ve imgesel çalışmalarınızda neye baktığınız (kadrajınız) ve nerede durduğunuz/nereden baktığınız önemlidir. Fotoğraf çeker gibi farklı çekim noktası yaratmalı, odak noktanıza-sahneye nereden baktığınızı belirtmelisiniz. Çizimlerinizde objelerin temel şekillerini kalemin geometrik vuruşlarıyla yakalayın. Böylece bol pratik yaparak elde akıcılık kazanabilirsiniz. Düzenli, kesintisiz çizgilerle tasarladığınız çiziminizi son aşamada ışığın yönünü göstererek netleyin; ışığın yönüne uygun, figür ve objelerde ışık almayan YERE BASAN-BAKAN, OYLUM/AÇILAR ve GÖLGE ALANLARDA çizgilerinizin üzerinden geçerek kararlı çizgiler oluşturun.
Güzel Sanatlar Sınavlarına hazırlanma süreci sonunda, her gördüğünüzü ve düşündüğünüzü çizgi diliyle ifade edecek duruma gelmelisiniz. Bu süreçte, doğru görüş teknikleriyle aktaracağınız Desen ve İmgesel tasarımlarınızda görsel ifadenizi geliştirmek, çizgisel anlatımınızı güçlendirmek için; anatomi ve insan hareketlerini-beden dilini gösteren- canlı model ve obje düzenlemeleri gözlemlenerek bolca pratik yapılmalıdır. Biriktirici yöntemle bütüne gidilir. Bunun için canlı-cansız tüm varlıları, objeleri, figürleri, mekanları çizmek için öğrendiğiniz pek çok yöntemi kendi pratiklerinizi de ekleyerek sürekli-düzenli ve dikkatli şekilde alıştırmalar yapın. Yoksa bilgilerin ve yönlendirmelerin hiçbir yararı olmaz. Görüşünüzü geliştirmede pratik yapmanın yerini hiç bir şey tutmaz. ELİNİZ KALEMİNİZE ÂŞIK OLSUN.
Ayrıca, girmek istenilen bölümle ilgili portre, film kareleri, çizgi film ve çizgi öykü gibi kaynak kitaplardaki öz anlatımlardan yararlanılır. Sınavda "zorlanan bir kapı" kompozisyonu istendiğinde; kağıdı figürle, kapı ve duvarla doldurup ayrıntıda boğulan anlatımla zaman kaybetmek yerine: sadece bir el ve ayağın kapıdaki baskısını gösteren yalın bir karedeki anlatım, duyguyu izleyene doğrudan verebilir. Özellikle imgesel çalışmalarda duyguyu doğrudan vurgulayan yalın anlatımlar tercih edilir. Bunun için sanatçı adayı gençler, çizgi romanlardaki öz anlatımları dikkatle gözlemleyerek okunmalıdır. “Özgürlük" gibi soyut bir kavramın ifadesini çizgi romanlarda olduğu gibi; bileklerine takılı kelepçeli iki gergin elin zincirlerini kırmış hali ile görebilirsiniz. “Tutsak-lık” duygusunu, kare içine çizilmiş dikine demir çubukları sıkıca kavramış iki elin formunda hissedebilirsiniz. “Önyargı” ifadesini; çay kaşığı ile kapatılmış bir çay bardağı çiziminde görebilirsiniz. (Toplum dilimizdeki sinyalizasyonu: “yeterli, başka istemem” anlamındadır.)
Canlı model, tors ya da durgun doğa-görsel algıya dayalı çoklu obje düzenek çalışmalarda vizörlediğiniz alanı kağıda yerleştirirken, oran haritasını çıkaran ölçü alma işlemini modelin çevresiyle birlikte karşılıklı nispetler yaratıp, düşünerek görmelisiniz. zamanla görüşü gelişenler oran haritası çıkarmadan; hareketi iskeletle yakalar, kas ve kostüm giydirir.
Görünümlerihacim (volüm), perspektif oluşturan tonlamalarıyla ve geometrik formlarıyla algılamak; sınavda verilen kısıtlı zaman içinde çalışmayı bitirebilmenizi sağlar.
Hızlı eskiz çalışmalarınız; örneğin 5. kat balkondan düşen bir objeyi yere düşmeden kağıda aktarabildiğiniz kroki/eskiz çizimleriniz, 45 veya 90 vb. dakikalık desen ve imgesel çalışmalarda elinizi, düşüncenizi hızlandırır. Zamanı amaca uygun kullanırsınız.
İmgesel ve desen çalışmalarda farklılık, kurguda yaratıcılık ve kompozisyon/kağıdı düzenlemek önemlidir:
2 tip kompozisyon vardır: 1-açık ve 2- kapalı. Genellikle sınavlarda sizden. konuyu kadrajımız içinde olup bitmiş olayın anlatımı olarak/kapalı kompozisyon istenir. İsteğinize bırakılmışsa Konuya uygun olarak, seçiminizi kadrajınız dışına taşan figür ve obje çizimleriyle/açık kompozisyon şeklinde düzenleyebilirsiniz.
Kağıdınız yine konuya uygun seçimle dik ya da yatay tutarak düzenlerken, DÜZENLEMEDE üç yöntemde faydalanabilirsiniz:
1-Sayfa Bölümleme; Ekli resimde görüldüğü gibi sayfa bölümlenir. Bu yöntemde genelde öğrencinin zorlandığını gördüm. Sınav süreci ile de yarıştığınız için, kurgunuzu çizimle aktarımda daha az zaman harcayacağınız kendinize uygun pratik yöntemi seçin.
1- SAYFA BÖLÜMLEME:
2- FİGÜR ÇIKIŞLI KOMPOZİSYON: Soru konusunun öznesinden-figürden yola çıkıp kağıdınızın/sahnenizin ön planına hareketiyle figürü çizer sonra diğer figür ve objelerle ilişkilendirirsiniz. Arka plana mekanı kurgularsınız. Sorulan soruya uygun istenileni vermek, en az öğeyle en iyiyi anlatmak için odak noktası-vurgu ön planda öznede/baş kahramanda olmalıdır.
3- ARTİSTİK PERSPEKTİF İLE KOMPOZİSYON: Sahnenizi/kağıdınızı Bakış açınıza göre iki noktalı perspektif ile düzenleyebilirsiniz. Her varlığın kaçış çizgisini görerek DOĞRU ÇİZİMler çıkarmak için; artistik perspektif ile (2 noktalı. Bilsemliler 1 noktalı) sahne tasarlayın. Sahne içinde farklı noktalar alarak, objelerde çeşitli duruşlar yaratın. İç-dış mekan çizimlerinizde ve figür hareketlerini doğru gösterebilmenizde yararlı bir tekniktir.
Bir kompozisyonda olması gereken yatay, dikey ve eğri/diyagonal çizgi etkileri resimdeki dengeyi sağlar. Statik, canlılık ve hareketlilik yaratan bu düzenleme figürün asimetrik el hareketi, oturuş, eğiliş gibi değişik hareketleriyle verilir. Bir cenaze resminde diyagonal ve eğri çizgileri çok kullanıp zıplama hareketi yaratarak resmi canlı kılmak nasıl uygun olmazsa, bir eğlence, şölen resminde yatay-statik çizgileri çok kullanıp durgun hava yaratmak ta uygun olmaz. Sokak- bina çizimlerinde dik çizgilerin çok kullanılarak resmin dikey bölümlere bölünmesi gözü rahatsız eder. Resimde, konuya uygun ve ölçülü olarak her çizgiye yer vermelisiniz.
Figürler statik, durağan değil hareket halindeki beden dilleriyle çizilmeli ve resimde zıtlık etkisi gözetilmelidir. Örneğin; dış mekan çiziminde gözetilecek ekipmanlar; kaldırım, ağaç, toprak, bank, lamba vs. gibi tüm unsurlar arasına figürler konumlandırılırken kadrajınızda yaşlı insan varsa, onu karşılayacak genç bir insan figürü ya da ayakta duran birini çizmişseniz, uygun alana oturan, eğilen vb. bir figür çizmekle; karşıtlık=zıtlık, ritm ve kompozisyonda dengeyi, bütünlüğü, azlık-çokluk, ahenk, boş-dolu alan ve ekonomiyi oluşturursunuz.
Perspektif uygulamalarda ideal yetişkin erkek insan figürü ölçü alınır. Onun göz hizası/ufuk çizgisine göre çocuk veya kadın boyutlandırılır. Uzaktaki figürde de aynı ufuk çizgisi gözetilir. Böylece, bir elmanın veya binanın, direğin ölçüsü de figürlere göre oran ve orantılarıyla belirlenmiş olur. Örneğin bir bina katı 2 insan boyunda alınır, üst katlar da aynı şekilde 2 insan boyu alınarak kaç katlı ise perspektife uygun çizilir.
Perspektif-Bakış açısı öğrenirken öncelikle çizgileri algılayın ve onlardan mantık çıkarın. Perspektif; genişlik, yükseklik, derinlik ölçüm sistemini veren temel çizimdir. Matematik ve bulmaca barındırır, sezgisel hale getirirseniz eğlencelidir. Durduğunuz yerden, baktığınız şeylerin çizgileri uzaklaşıyor mu, size doğru mu geliyor? Açıları görmede ustalaşın. Bunun için her varlığı geometrik formu içinde görün. Alıştırma için küp, dikdörtgen kutuların ve elipslerin, silindirlerin doğru çizimlerini öğrenin. Formun yön çizgilerini uzatın ki, çizgiler kontrol edilebilir hale gelsin, parazit çizgilerle uğraşmayın. Doğru görüşü geliştirmek için küpü farklı pozisyonlarda, konumlarda çizin, yüzeylerine elipsleri yerleştirin. Figür/insan, hayvan çizimlerinizde, iç-dış mekanlarda da, pratik kazanacağınız bu perspektif görüşü/çizimi kullanacaksınız. Uygulama çizimleri için bakınız: Gözümüz nasıl görüyor/PERSPEKTİF
İç ve Dış mekanlarda olduğu gibi figürlerde de perspektif/RAKURSİ gözetmelisiniz.
Canlı model, tors ya da durgun doğa-çoklu obje/Düzenek çalışmalarında kadrajınızı kağıda yerleştirirken ölçü alma işleminizi modelin çevresiyle birlikte, karşılıklı nispetler yaratarak düşünün ve görün.
Hızlı çalışmalar; örneğin 5. kat balkonundan düşen bir objeyi yere düşmeden kağıda aktarabildiğiniz kroki-eskiz çizimlerdir. Desen ve imgesel çalışmalarınızı önce eskizle bütünü görerek çizin sonra ton değerleriyle etüt/detaylandırma ve netlemeleri yapın. Sınavda zamandan kazanır, çalışmanızı verilen sürede bitirirsiniz.
Güzel Sanatlar Lise ve Fakülteleri yetenek sınav aşamalarını ortak değerlendirebilir veya ilk sınavda eleme-baraj sınavı yaparak ikinci veya üçüncü, seçtiği bölüme uygun sınav açabilir.
Sınavlarda öğrencinin görsel algısı, kültür ve yeteneği, yaratıcılığı test edilir. Bu amaç doğrultusunda her GSLise ve GSFakülte/Üniversite farklı yöntem uygular. Örneğin Mimar Sinan Üniversitesinin geçmiş yıllarda gerçekleştirdiği yetenek sınavı iki aşamalıydı. Birinci aşama desen sınavında bir model veya objeye bakılarak resmedilmesi istenmişti. İkinci Aşamada, sandalyede oturan hayali bir insan veya sehpa üzerindeki bir balık çizimi istenmişti.
Bir diğer sınavda birinci aşamada 50x70 kağıda, 3 saatlik süreçte bitecek imgesel çizim istenmişti: "Parkta bankta oturan şapkalı bir yaşlı adam, geride bir genç, çiçekleri hortumla sulayan bahçıvan" konulu iç veya dış mekanlı kompozisyonlar soruldu.
Birinci aşamayı geçen adaylardan, ikinci aşamada hayalindeki imgeleri resmetmeleri istendi: El arabalı bir işçi, çivi çakan el, otobüs durağında bekleşen insanlar, aniden yağmura yakalananlar, mutfakta bir olay, çocuk odasında... vb. Enteriyör/oda içi resmi veya dış mekan kurgusu olan, tiplemeleri, iskeleti, beden dilleri farklı, anatomisi sağlam figürlerden oluşan paragraf veya 2-3 kelime ve kavram konuları verilerek, obje tasarımları gibi sorular örnek gösterilebilir.
Bazı üniversiteler daha seçici yöntem uygular. Örneğin geçmiş yıllarda Başkent Üniversitesinde; görsel zekanın ölçüldüğü test soruları soruldu, bir heykel çiziminde eksikler tamamlatıldı, sanat tarihinden bir konuyu veya bir ressamın vb. hayalindeki imgesini resmetmesi istendi ve ayrıca mülakat yapılmıştı.
Dokuz Eylül Üniversitesinin, genelde birinci aşama baraj sınavlarında model çizimi istenir; Örneğin masanın üzerinde bir sandalyede oturan modele bakarak, figürün tamamı veya portresi çizdirilmişti.
Adaylar, birinci aşamadan sonra eleme yapılarak toplam kontenjanın 3-4 katı kadar aday seçilerek sınava alındılar. Resim Bölümünü seçenlerin renk bilgileri de sınandı, Portfolyoları incelenerek mülakata alındılar.
Sanatçı Adayları, yurt içi ve yurt dışı Fakültelerde Portfolyo istenen bazı bölümlerin sınavlarında renk bilginizi de sınarlar. Renkli çalışmalarda: Karakalem, marker kalem, füzen, çini mürekkep-lavi- kuru veya yağlı pastel, sulu-guaj boya gibi değişik boya tekniklerinden örnekler çalışırken malzemenin olanaklarını öğrenerek kendinizi en iyi ifade ettiğimiz boyayı seçip renk ve 3 leke bilginizi pekiştirin. Portfolyo hazırlığında olanlar; girme istediğiniz okulun sizden istediklerine uygun çalışmalar yapın. Karakalem, marker kalem, füzen, çini mürekkep-lavi- kuru ve yağlı pastel veya sulu-guaj boya gibi değişik tekniklerinden örnekler çalışarak malzemenin olanaklarını öğrenirken renk ve 3 leke bilginizi pekiştirirsiniz. Dijital çalışmalar için belli prg. uygulamaları kullanmayı öğrenin veya dışarıdan destek alın. AÇIK KAYNAK SANAL DESTEK - SİTEMDEN YARARLANABİLİRSİNİZ.
2023 yılından itibaren, yetenek sınavlarında her okul kendi yöntemiyle sınav yapacak. Öğrencinin yetenek sınavında aldığı ham notuna, TYT ve Orta Öğrenim Başarı Puanları eklenerek yerleştirme puanı belirlenecek. Adayın, Tablo 5'te yer alan yükseköğretim programlarına başvurabilmesi için TYT sınav puanının hesaplanmış olması gerekir.
Özel yetenek gerektiren programların sınavları Yükseköğretim Kurulunun belirlediği ilke ve kurallar doğrultusunda, bu programların bağlı olduğu yükseköğretim kurumları tarafından yapılır. Başvurular doğrudan Üniversitelerin Güzel Sanatlar Fakültelerine yapılır. Sınav ve değerlendirme işlemleri ilgili yükseköğretim kurumu tarafından yürütülür. Başvuru şartları, sınav kılavuzları ilgili okulların internet sayfalarında verilecek duyurularda yer alır.
Merkezi yerleştirme ile bir yükseköğretim programına kesin kayıt hakkı kazanmış adaylar da isterlerse özel yetenek sınavıyla öğrenci alan yükseköğretim programlarına başvurabilirler. Sınav sonuçlarına göre öğrenci alan programlardan Tablo 4 teki eş değer lisans programlarına yatay geçiş yoluyla geçmek isteyen adayların ilgili puan türünde puanlarının hesaplanmış olması gerekmektedir.
İstediğiniz bölüm yerine farklı bir bölüme kayıt yaptırdığınızda, ilk yıl okuyacağınız TSM eğitiminden sonra istediğinizin bölümün sınavını tekrar deneyebilir veya yatay geçiş şartlarını okul idaresinden öğrenebilirsiniz.
Sınavda başarı sağlayabilmek için; başarmaya niyetli-hedefe kilitli olarak GÖRÜŞ geliştirmelisiniz. Bunun için sınav tarihine kadar kalemi elinizden bırakmadan, hazırlanma süresince verilen ödevleri tam yapmalı, çalışmalarınızı aksatmamalısınız. El, göz ve beyin koordinesi öyle önemlidir ki; kalemi bir gün elinizden bıraktığınızda, çiziminizde iki hafta gerilersiniz. Onun için, torpiliniz yaratıcı algınız, gözünüz ve bileğinizdir. Yönlendiriciniz size teknikleri öğretir, yol gösterir, başarıyı çok çalışmayla kendiniz yaratırsınız.
Sanat alanını seçen yetenekli, algısı-görüşü geliştirilmiş sınav kazanan adaylardan bir eksiğinizin olmadığını unutmayın.
BİLİM ve SANAT MERKEZLERİ- BİLSEM
ÜZ çocuklarımız, İlkokuldan Lise son sınıfa kadar devlet desteği ile okullarının devamı olarak haftada bir veya iki gün Bilim Sanat Merkezlerinde yetiştirilirler. Ortaokuldan sonra Güzel Sanatlalar Liselerine sınavsız girebildikleri gibi Türkiye'deki destek eğitim programlarından yararlanarak ayrıcalık kazanırlar. -MEB bilsem sitesinden ayrıntılı bilgilenebilirsiniz.
İlkokul Çocuğu çizimlerini sezgiyle yapar ve yaratıcıdır. Büyük- küçük, yakın-uzak vb. ilişkilerine dikkat etmez. Ressamın da resimleri çocuk resimlerine benzeyebilir ancak onda belli kaygılar, bilinç vardır. Yani, kağıdın her santiminden, her çizginizden sorumlusunuz. Boş-dolu alan dengesi içinde her varlığın boyutu, yetişkin insan figürü ölçüsüne göre mantık kurarak düşünülmelidir. Sınav odaklı kurslarda yönlendiriciniz bu konuları sizlere ayrıntılı -uygulamalı öğretir. Ve her yaptığınız ödev değerlendirilmesinde eksiklerinizi görerek tamamlar, görüşünüz gelişir.
BİLSEM RESİMÜz çocuklar hızlı çizdikleri için zaman konusunda zorlanmazlar, "Yaratıcılık detayda gizlidir" sözünü unutmayıp çizimlerini detaylandırmalılar.
TEMEL SANAT EĞİTİMİYLE GÖRÜŞ GELİŞTİRİRKEN, TEKNİK BİLGİ-YÖNTEMLER AYNIDIR.
Öğrendiklerinizi yaş düzeylerinize uygun çizerler. Ortaokuldan GSL'ye geçecek ve Liseden GSF'ye geçecek öğrenci sahnesine 2 , 3 noktalı artistik perspektif veya daha farklı perspektifler uygular. BİLSEM öğrencisi için 1 noktalı perspektif yeterlidir, teknik bilgiler basitleştirilerek anlayacağı şekilde anlatılıp uygulatılır, her öğrenci yaş düzeyine, algısına uygun çizer.
Çok iyi kurgulayan, düşüncesini kağıda aktarmada zorlananlarınız oluyor. Yaratıcı kurgularımızı arttırmak için Çizgi film ve çizgi öykü gibi kaynakları izleyip, okuyalım. Yetenek sınavlarında öncelikle istenen; farklı düşünebilen, çizimlerinde yaratıcı kurgularını gösterebilenlerdir. Kurgularınızı geliştirmek için; Ustaların çizimlerinden ve çizgi film karelerinden feyz alarak yararlanabilirsiniz. Örneğin; "Küçük Prens" kitabından, sesli öyküsünden veya çizgi filmini izleyerek sevdiğiniz sahneleri çizebilirsiniz. "Sofi'nin Dünyası" sesli öykü veya filmi, Hayao Miyazaki'nin çizgi filmleri, Enki Bilal'in filmleri ve Çizgi Ramanları (doğru anatomik figür ve mekan çizimleriyle harikadır), Harry Potter, Matrix, Xmen benzeri film karelerinden gözlemleyip çizerken yeni fikirler edinir ve bakış açınızı genişletirsiniz. Görüş ve hayal gücünüz artar. Gözlem, izleme, okuma ve uygulama yoluyla edindiğiniz farklı bakış açılarını-yaratıcılığınızı sınavda göstererek başarılı olursunuz.
BİLSEM, GSL, GSF bölümlerinde bugüne kadar çıkan sınav sorularının benzerlik gösterdiğini gördük. Örneğin; https://nursengorseldil.wordpress.com/bilsem/
-Görsel Algıya dayalı düzenek/çoklu obje çalışması ve İmgesel Tasarımda öykü konunun aktarımı veya yeni tasarım yaratın gibi sorular her üç alanda soruldu.
Canlı Model çalışması GSL ve GSF nin temel sınavıdır. Öğrencinin desen, anatomi ve kompozisyon bilgisi değerlendirilir. Bilsem Resim sınavlarında 3 ve 4. sınıf öğrencilerine de model çizimi yaptırıldı, düzenek sorusuyla değiştirildiği oldu.
Kurgularınızı geliştirmek için her yaş gurubunun kurgu ders videolarını izleyip, hayal gücünüzü, yaratıcı kurgularınızı arttırın. https://www.youtube.com/user/ngorsen/videos
BİLSEM-ÖZEL YETENEKLİ ÇOCUKLAR AİLE KILAVUZU HAZIRLANDI -Kaynak MEB
Bütün çocuklar zekidir, ama bazı çocuklar kabul edelim ki daha zekidir. Güçlü hafıza, karmaşık kavramları anlayabilecek muhakeme yeteneği, sorgulayan ve eleştirel bakan gözlem gücü, yüksek kişiliği ve ince espri anlayışı ile yaşıtlarının önünde olan bu çocuklar, ‘üstün zekâlı’ olarak isimlendiriliyor. Eğer böyle bir çocuğa sahipseniz hem çok şanslı hem de büyük bir sorunla karşı karşıya olabilirsiniz. Zira üstün zekâlı çocuğun hayatı ve eğitimi hiç de kolay değil.
Üstün zekalı olup, özel öğrenme güçlüğü ve dikkat eksikliği nedeniyle performansını yansıtamayan bir çok çocuğun başarısızlık algılarıyla, kişilik gelişimleri etkilenmektedir. Özel öğrenme yaşayan tarihte ki ünlülerden Albert Einstein, Leonarda da Vinci, Agatha Cristie, Auguste Rodin, Sir Winston Churcill bunlardan bazılarıdır.
-Bilsem Bireysel Değerlendirmeyi hak kazanan 3. sınıf öğrencilerimize, Görsel algıya dayalı Resim sınavlarında çoklu obje düzeneği kurulur/natürmort- gördüğünü desen tekniğine uygun kağıda aktarması istenir. Bunun için, Yetenek Sınavlarına hazırlanırken; canlı-cansız tüm varlıkları, objeleri, figürleri, mekânları çizmek için öğrendiğiniz pek çok yöntemi kendi pratiklerinizi de ekleyerek sürekli/düzenli ve dikkatli şekilde alıştırma yapılmalıdır. Yoksa bilgilerin ve yönlendirmelerin hiçbir yararı olmaz. Görüşü geliştirmede pratik yapmanın yerini hiçbir şey tutmaz. ELİNİZ KALEMİNİZE ÂŞIK OLSUN. (Tekrarlar bilgide kalıcılık sağlar.)
- Sınavda sizden bir konunun anlatımı istenmişse, Perspektif bakışta sahneye konunun öznesi/başrol kahramanın gözünden-göz hizasından bakmalıyız. Açık veya kapalı kompozisyon/Düzenleme seçerek, SAHNEYE YAKIN veya UZAK PLANDAN MI bakacağımızı, sayfayı bölümleyerek mi göreceğimizi belirleyip özne figürü Kağıda/sahneye hareketiyle önde büyük çizer, diğer elemanlarla ilişkilendirerek arka planı/mekanı kurarız. 1.2.3. sınıf çocuğu da akademik kurslarda öğrendikleriyle yaşına uygun olan kağıda sıralama veya serpiştirerek çizme alışkanlığını kırar ve sayfasını düzenler.
-Sınav sorusu bir varlığın yeniden tasarlanması-icat sorusu olabilir, yaratıcı imgelemleri arttırmak için. Google görsellerden özgün endüstriyel tasarım fikirleri edinebilirsiniz. İmaj belleğinizi ve genel kültürünüzü arttırmak için her yerden, kişiden, kitaptan yararlanın.
Yetenek sınavlarına girecek çocuklarımızın Yaratıcı kurgularını arttırmak için yaşlarına uygun öykü ve çizgi filmler izletip, okutalım. Gözlem ve çizim gücünü geliştirmenin bir yolu da Ustaların gözünden görmektir. Bolca çizgi film karesi gözlemlesinler. Örneğin; “Küçük Prens” kitabından veya çizgi filminden izler ve sevdiği sahneleri çizebilir. “Sofi’nin Dünyası filmi veya Hayao Miyazaki’nin çizgi filmleri, Enki Bilal’in filmleri ve çizgi romanları, Harry Potter, Matrix, Xmen filmleri, Karaoğlan, Zagor, Conan vb. çizgi romanları, film karelerini gözlemleyip yeni fikirler edinir ve bakış açısını genişletebilir. Görüşü, kurguları/hayal gücü artar. Edindiği farklı bakış açılarıyla, yaratıcılığıyla, uyguladığı doğru desen tekniği ile sınavında başarılı olur.
Sınavda anlamadığınız bir sözcük geçerse el kaldırıp sormaktan çekinmeyin, bilmediğinizi çizemezsiniz. Anlayış gösterip yanıtlarlar.
Sınavda sizden istenileni verin, süreci amaca uygun kullanın. Sorulan soruyu iyi anlamanız önemlidir. Soru metin verildiğinde cümlenin sorusuna dikkat edin, paragraf soru ya da 1-3 kelime ve kavram verilerek bir olayı sahnelemeniz mi isteniyor yoksa yeni bir varlık-tasarımı mı isteniyor bellidir. Algıda dikkat eğitiminizi geliştirin.
Evde
düzenli, programlı çalışamıyorum atölye mekanına ve yönlendirilmeye ihtiyacım
var" diyen sanat yolundaki gençlerin hizmetindeyiz.
Özellikle Temel Sanat Eğitimine sıfırdan başlayanlar,
tekniklerin aşama aşama oturması için bir yönlendiricinin çalışma programıyla
atölye çalışması yapmalısınız.
Desen tekniklerini çözümlemiş olan öğrencilerimiz, eksiklerinizi
tamamlamak veya pekiştirme çalışmalarınız için hizmetinizdeyiz.
AÇIK KAYNAK SİTELERDEN ve İNTERAKTİF DERS VİDEOLARIMDAN YARARLANABİLİRSİNİZ: https://youtube.com/user/ngorsen
GÜZEL SANATLAR LİSESİ VE FAKÜLTELERİN SANAT YA DA TASARIM
BÖLÜMÜNDE OKUMAK İSTEYENLER;
SINAV ODAKLI PROGRAMLA DOĞRU RESİM TEKNİKLERİNİ
VE KURALLARINI, TEMEL SANAT EĞİTİMİNİN ALT YAPISINI BİZİMLE ÖĞRENEREK GÜZEL
SANATLARA HAZIRLIK YARIŞINDA BİR ADIM ÖNDE OLABİLİRSİNİZ.
1993 YILINDAN BUGÜNE SINAV ODAKLI AKADEMİK
ÇALIŞMALARDA DENEYİMLİ SANAT EĞİTMENİ NURŞEN GÖRSELDİL GÖZETİMİNDE, GÜVENLİ
DOST ORTAMDA BİREBİR veya GURUP ETKİLEŞİMİYLE YAPILAN DERLERİMİZ AYRICA
İNTERAKTİF DESTEKLİDİR.
Güzel Sanatlar Sınavlarına hazırlanma süreci sonunda,
her gördüğünüzü ve düşündüğünüzü çizebilecek duruma gelmelisiniz. Resmin temeli
desendir, doğru görüşünüzü-Desen ve imgesel tasarımınızı geliştirmek için,
pratiklerinizi çoğaltın. Perspektif Bilgisi, doku ve ton değerleriyle objede,
figürde etüt ve detay çalışmaları, oranlar ve yüzeyin kütlesini gözetip
kağıt/sahnenize serpiştirme, sıralama yapmada düzenlemeyi/kompozisyon, bütünü
görerek kağıdı doldurmayı öğrendiğinizde teknik gelişmeniz sağlanır. Canlı
model ve obje düzenlemeleri dışında, imgesel tasarımınızı geliştirmek için
anatomik hareketli insan figürlerinizi, portre, karakterler, meslekten
insanlar, kostümler, hayvanlar, iç-dış mekan vb. çizimlerinizi arttırın.
Görünümleri hacim (volüm) ve perspektif oluşturan
tonlamalarıyla ve geometrik formlarıyla algılayın. Kübist bakışla Kübizmi
ilk uygulayan Paul Cézanne, nesneleri geometrik biçimlerde gösteren, görünenin
yanı sıra görünmeyenin ifade edilmesini de amaçlayan parçalı ve çok boyutlu bir
sanat akımının öncüsüdür. Picasso ve Braque izinden giderek
ünlenmişlerdir. Cezanne tablolarında tüm çarpıtmalarla gerçeklik ya da
nesnellik denilen şeyin sürekli bir yaratım, algılama ve kurma olduğuna dikkat
çeker. Onun dinleyen gözleri ne demiştir: "Dünya boşlukları olmayan bir
kütledir; perspektifin geriye çekildiği, dış hatların, açıların ve eğrilerin
güç hatları gibi üzerine işlendiği bir renkler sistemidir; mekânsal yapı
biçimlenirken titreşir.” Derinlik sayesinde şeyleri görürüz." Akademik
resmin öncülüğünü yapmıştır:
Resimlerinizde 4 Temel ilkeyi unutmayın
1-2-Her şey yer düzlemine dik acıda ve paralel durur. (su terazisinin
kullanımı...)3- Kaçan çizgiler ir noktaya/bakış noktasına gider. 4- Yaratıcılık:
Tasarım yapan sizlerin geniş açılı hayal gücünüze bağlıdır.
Geçmiş yılların sınavlarda çıkmış örnek bir soru:
Resmin içine alacağınız üçgen prizma, kabak, tırmık ... bulunan objeleri
kompoze ediniz gibi benzeri sorular için Üçgen piramit, küp, köşegenler, küre,
koni, silindirler gibi geometrik formların 3 boyutlu prizmatik görünümlerini
Internet'teki ilgili sitelerden araştırın.
YETENEK SINAVLARINDA UYGULANAN YÖNTEMLER, YERLEŞİMLER SORULAR?
YÜREĞİNİZİ SANATLA ISITIN
GSF SINAVLARINA KATILIRKEN KAÇ BÖLÜM SEÇEBİLİRSİNİZ?
Üniversitelerde sanat eğitimi, TASARIM ve SANAT bölümü olmak üzere ikiye
ayrılır. Her fakülte sınav kılavuzunda, öğrencinin seçebileceği bölüm sayısını
belirler.
Örnek, D.E.Ü. uygulaması:
1- TASARIM ALANINDA dokuz ayrı bölüm vardır, öğrenci üçünü seçebilir.
Geçmiş yıllarda çıkmış Tasarım Bölümü İmgesel sorusu; "Mekan cadde, en
az 5 figür, seyyar satıcı ve onu kovalayan bir polis...", bir
romandan paragraf verilerek olayın görselleştirilmesi veya bir obje verilerek
yeniden tasarlanması istenmişti.
Öğrenciler belli aradan sonra tasarımla ilgili, görsel algıya dayalı bir
sınava daha alındılar; 2-3 obje ve kavram verilerek. Objeler önlerine konabilir
veya hayalden istenebilir; "cezve, bir su bardağı ve iki kahve fincanını
ahşap bir tepsinin içine yerleştirerek çiziniz" gibi.
3. Aşamada: 2 saatlik süreçte görsel
algıya dayalı hayalden çizim istendi; "Ahşap bir sandalye, plastik
çizmenin biri sandalye üzerinde, diğeri yere düşmüş şekilde ve yerde açık bir
şemsiye"
Sanat alanı Resim ve Heykel Bölümlerinden oluşur. Öğrenci iki bölümü de seçebilir.
Tasarım bölümleri ile birlikte toplam 5 bölüm seçme hakkı vardır.
RESİM Bölümünün 1. Aşama Sınavı model çizimidir. Yıllara göre uygulama
yöntemleri değişse de benzerlik göstermeye devam etmektedir. Örneğin; sınavda
her öğrenciye bir fotoğraf verilerek bakarak çizmeniz istenebilir, kolaj
çalıştırılabilir ve renk bilginiz sınanabilir. Öğrenci boya seçiminde
serbesttir, pastel, guaj ya da sulu boya kullanabilir.
Çoklu obje/düzenek çalışmasında doku ve renk tekniklerinde adayın görsel
algısı, doğru görüşle desen bilgisi test edilmişti. “Masanın üstüne
yerleştirilmiş bir sandalyede yere sarkan yeşil bir örtü, örtünün üzerinde bir
basketbol topu, önünde turuncu kenarlı püsküllü bir bez, sandalyenin bir
yanında büyük pembe bir kova, diğer yanında üst üste iki tuğla, tuğlanın
üzerinde mavi küçük su kovası, önünde plastik gri boru parçası” konmuştu.
-----
Fotoğraf görmek ili ilgili olduğu için, Akdeniz. Mimar Sinan ve Marmara
Üniversiteleri "Fotoğraf ve Klişe” Bölümünde okumak isteyen öğrencilerine
birinci aşama eleme sınavında çizimle yetenek sınavı uygular. Teknik ve estetik
bilgilerin sınandığı uygulama her yıl farklılaşabilir. Okumayı seçtiğiniz
üniversiteye başvurunuzu yaparken sizlere verilen kılavuz kitapçıktan ya da
okul sitesinden indireceğiniz sınav kılavuzundan doğru
bilgilenebilirsiniz Üniversitelerin 2 yıllık FOTOĞRAFÇILIK Bölümleri ve
bazı üniversitelerin 4 yıllık bölüm sınavında çizim istenmez.
Fotoğraf Bölümü'nün sınav uygulamasına girebilmek için; öğrenci öncelikle
TYT, AYT veya YKS'den, okulun belirlediği baraj puanını almış olmalıdır. Ön
kayıttan sonra eleme ve seçme sınav sistemi şöyle gerçekleşir; Puanla öğrenci
alan vakıf veya özel üniversitelerin farklı bölümleri için uyguladığı; Çoktan
Seçmeli Genel Kültür Testinde olduğu gibi; Birinci Aşama ŞEKİL ALGI TEST SINAVI
40 veya 60 dakikada,
Öğrenci kendisinin getirdiği Analog (filmli) SLR bir makine ile 4 saatlik
sürede, jürinin önünde, okulun belirlenen bir bölgesinde çekimlerini yapar. 36
lık bir film hakkı vardır. İstediği araçları, tripot, reflektör vs. kullanmakta
serbesttir. 10 çekimini seçip jüriye sunar. Eğer sunduğu fotoğraflar
beğenilirse 3. aşamaya geçer.
3. Aşama MÜLAKAT
Öğrenci sunduğu 10 fotoğrafla jüri karşısına çıkıp fotoğraflarını hangi
amaçla ve hangi değerlerde çektiğini, neden o değerleri kullandığını
nasıllarıyla anlatır.
Görüldüğü gibi, Lise ve Fakültelerde Güzel Sanatların her bölümü için
farklı sınav uygulaması yapılabildiği gibi genelde klasik tarz Görsel Algıya
dayalı ve İmgesel 2, 3 aşamalı sınav uygulanmaktadır.
Sanat yolundaki aday, sınav öncesi Hazırlık sürecinde;görmenin yöntemlerini öğrenir,
doğru görüş geliştirir. Öğrendiklerini pekiştirme-içselleştirme yoluyla her
gördüğünü ve düşündüğünü desen kurallarına uygun çizim diliyle ifade eder.
Sınavlarda emeği karşılık bulur, başarı onunla olur.
(Sanat ve tasarım bölümlerine sınav olmadan, belirlenen yüksek puanla
yerleşen ön hazırlık yapmış öğrenciler, birinci sınıfta okuyacağı Temel Sanat
Eğitimi dersinde ödev yapımlarında gelişkin görüşünün faydasını görür. Çiziminizin yanında YKS sınavınıza da ağırlık verin.)
Yönlendiriciniz uygulamalı olarak aşama aşama doğru teknikleri öğretirken
yanlış kaydedilen bilgilerinizi düzeltir, seçtiğiniz okulun gözettiği
çalışmaları uygulatarak portfolyo hazırlamanızı sağlar, yol gösterir.
Başarıyı,
anlayarak çok çalışma ile kendiniz sağlarsınız.
ASLA VAZGEÇME, BÜYÜK İŞLER BÜYÜK VAKİT İSTERLER.
BAŞARININ TEK SIRRI GEREKLERE UYGUN ANLAMLI ÇOK ÇALIŞMAKTAN GEÇER.
“Saatin kendisi mekân, yürüyüşü zaman, ayarı da insandır.”-Ahmet Hamdi Tanpınar-
"Bir millet ki resim yapmaz, bir millet ki heykel yapmaz, bir millet ki fennin gerektirdiği şeyleri yapmaz; itiraf etmeli ki o milletin ilerleyip yükselme yolunda yeri yoktur. -ATATÜRK-
.jpg)
